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De nouvelles collaborations visent à renforcer l'inclusion dans les écoles primaires de Darmstadt
Le conseil municipal de Darmstadt, ville de la science, a approuvé mercredi 28 un nouvel accord-cadre relatif à l'aide à la participation scolaire. L'objectif est d'améliorer encore la participation des enfants en situation de handicap à la vie scolaire quotidienne et de développer l'inclusion dans les écoles primaires de Darmstadt.
« Grâce à l’accord-cadre sur l’aide à la participation, nous jetons les bases d’une inclusion accrue dans les écoles primaires », explique Barbara Akdeniz . « Nous souhaitons non seulement offrir à tous les enfants la possibilité de fréquenter les écoles ordinaires, mais nous œuvrons également activement à la mise en place des structures nécessaires au sein des services jeunesse et d’intégration. »
Nouvelle approche par la mise en commun et les structures fixes
Dans le cadre de l'aide à l'intégration, les enfants en situation de handicap bénéficient du soutien d'assistants à la participation. Ces services sont agréés par le service d'aide à la jeunesse et assurés par des organismes indépendants ayant conclu des conventions de service avec la ville de Darmstadt. Jusqu'à présent, cet accompagnement était principalement assuré au cas par cas.
Le nouvel accord-cadre élargit cette approche. À l'avenir, les assistants de participation n'accompagneront pas seulement des enfants individuellement, mais aussi, grâce à un système de mise en commun, plusieurs élèves, renforçant ainsi les structures inclusives en classe. Ce dispositif repose sur un accord élaboré conjointement par des organismes indépendants et le service de protection de l'enfance, et approuvé par le comité de protection de l'enfance.
Collaboration étroite avec toutes les écoles primaires
La coopération avec les 21 écoles primaires de Darmstadt va être considérablement renforcée. À l'avenir, seuls deux ou trois prestataires de services indépendants interviendront dans chaque école. De plus, un référent du service d'aide à l'intégration du service d'aide à la jeunesse sera désigné pour chaque école primaire afin de coordonner la collaboration et de constituer des équipes stables sur place.
Auparavant, jusqu'à six prestataires de services différents intervenaient dans certaines écoles, ce qui compliquait la coordination et nuisait à la continuité. La nouvelle structure vise à mieux coordonner les services de soutien, à les concevoir dans une perspective de long terme et à garantir une intégration harmonieuse. L'objectif est de permettre à un plus grand nombre d'enfants de bénéficier de ces programmes de soutien.
soutien flexible et durable
Le modèle de mise en commun permet un déploiement plus souple et efficace des services de soutien à l'inclusion. Ces services peuvent être fournis au besoin, dans le cadre de la vie scolaire quotidienne, sans être exclusivement liés à des élèves en particulier. Parallèlement, un soutien individualisé demeure possible.
« Nous espérons que les efforts déployés dans le système scolaire, notamment par le biais des services d'aide à l'intégration, auront un impact durable sur l'inclusion », a déclaré Akdeniz. « Tous les jeunes devraient pouvoir participer à l'éducation sur un pied d'égalité, quelles que soient leurs circonstances. »
L'accord-cadre sera mis en œuvre à l'avenir dans les 21 écoles primaires de Darmstadt et créera une base juridiquement sûre, globale et adaptée aux besoins pour l'aide à la participation scolaire.
(Darmstadt - rouge / psd / dk)
