PUBLICITÉ
Les représentants des employeurs et des employés réclament une solution différenciée pour les entreprises de formation dans l'ancien district de Darmstadt
Darmstadt. La réorganisation prévue des écoles professionnelles par la ville de Darmstadt et le district de Darmstadt-Dieburg suscite de vives critiques. Les représentants des employeurs et des salariés au sein du Comité de la formation professionnelle (CFP) de la Chambre de commerce et d'industrie Rhin-Main-Neckar (CCI) de Darmstadt exigent un changement de cap. Cette situation fait suite à la suppression unilatérale de l'ancien règlement de district, qui autorisait depuis des décennies les entreprises de formation situées dans la partie ouest du district à envoyer leurs apprentis dans les écoles professionnelles de Darmstadt.
Selon les plans actuels, environ 350 apprentis issus de 70 entreprises de l'ancien district de Darmstadt – notamment de villes comme Weiterstadt, Griesheim et Pfungstadt – formés exclusivement à l'école Landrat-Gruber-Schule (LGS) de Dieburg , pour autant que l'apprentissage y soit proposé. D'après la Chambre de commerce et d'industrie (IHK), cette mesure aurait de graves conséquences : les apprentis devraient effectuer en moyenne six jours de trajet supplémentaires par an , les entreprises perdraient plus de 750 jours de travail productifs annuellement , l'absentéisme augmenterait et l'attractivité globale de la formation professionnelle diminuerait.
La qualité de la formation et la fidélisation des travailleurs qualifiés sont menacées
Les représentants du comité de formation professionnelle ont notamment critiqué le manque de différenciation professionnelle et géographique dans les plans. Selon eux, un transfert généralisé vers Dieburg est « économiquement, structurellement et écologiquement insoutenable ». L'impact environnemental résultant des distances de déplacement supplémentaires est également considérable : selon la Chambre de commerce et d'industrie (IHK), il équivaut à huit fois le tour de la Terre par an .
Des entreprises envisagent déjà de délocaliser ou d'abandonner complètement leurs programmes d'apprentissage. La Chambre de commerce et d'industrie (IHK) a reçu des premiers retours en ce sens. Les métiers de la vente au détail et de la gestion administrative sont particulièrement touchés, car les deux sites de formation disposent actuellement de capacités suffisantes pour ces programmes. Par ailleurs, cette délocalisation compromet également la disponibilité des formations professionnelles aux métiers spécialisés à Darmstadt.
Demande : Moratoire et planification régionale conjointe
L'Association des opérateurs d'écoles professionnelles (BBA) demande un moratoire immédiat sur les projets actuels et une prise en compte différenciée des profils professionnels et des lieux d'origine des stagiaires. La ville et le district doivent de nouveaux accords pour les élèves venant de l'extérieur de la région, accords qui permettent aux entreprises de la partie ouest du district de continuer à inscrire leurs stagiaires dans des écoles professionnelles proches de leur domicile.
À long terme, le Comité de la formation professionnelle plaide pour coordonnée des écoles professionnelles dans toute la Hesse méridionale. Seule une élaboration conjointe de plans de développement des écoles professionnelles par toutes les autorités scolaires de la région permettra de créer un réseau performant et spécialisé. L'objectif est de garantir des formations spécialisées, d'optimiser les coûts et d'assurer une forte adhésion des entreprises et des apprenants.
Le Conseil consultatif de la formation professionnelle (CCFP) de la Chambre de commerce et d'industrie de Darmstadt (ICH Darmstadt) se considère comme un organisme légalement habilité à garantir la qualité de la formation professionnelle dans le sud de la Hesse. Les représentants des employeurs et des salariés appellent la ville et le district à assumer pleinement leurs responsabilités en matière de formation professionnelle en alternance dans la région et à repenser la réglementation scolaire afin de privilégier les organismes de formation.
