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Orientation professionnelle numérique pour les jeunes et les demandeurs d'emploi
Darmstadt. La ville de Darmstadt, pôle scientifique et de recherche, continue de soutenir le projet éducatif « we for education – we4edu », qui propose aux jeunes et aux demandeurs d’emploi une orientation professionnelle moderne et concrète grâce aux outils numériques. Ce projet, mis en œuvre depuis 2020, cible en particulier les publics difficiles à atteindre par les structures éducatives traditionnelles, tels que les jeunes de 15 ans et plus, ou les adultes n’ayant pas un accès clair aux médias numériques et aux perspectives de carrière.
« Le programme “we4edu” renforce non seulement l’orientation professionnelle, mais transmet également des compétences numériques fondamentales. Il favorise la participation sociale, ouvre des perspectives de carrière et soutient le développement personnel des participants », explique Barbara Akdeniz, maire et responsable des services sociaux. Elle décrit ce projet comme faisant partie intégrante de la stratégie municipale de promotion de la formation et de l’enseignement professionnels.
Méthodes innovantes et approche personnalisée
Les ateliers s'appuient sur des technologies modernes telles que les casques de réalité virtuelle et les tablettes. Celles-ci permettent aux participants de découvrir virtuellement différents métiers ou de concevoir des formations interactives pour applications numériques. Associées à un accompagnement pédagogique, elles créent un climat d'apprentissage propice à la confiance, à l'introspection et à la motivation.
L'équipe de l'atelier est composée de jeunes professionnels aux parcours interdisciplinaires. La psychologue Düet Reyyan Sag et la formatrice aux médias Fatma Zehra Yetkin participent activement à sa mise en œuvre. Toutes deux appartiennent à la génération Z et interagissent avec les participants sur un pied d'égalité.
« Nous privilégions des méthodes interactives, à la fois ludiques et formatrices. Les relations interpersonnelles qui se tissent lors des ateliers sont particulièrement précieuses », explique Yetkin. La psychologue Sag ajoute : « Nombre de participants perçoivent leur orientation professionnelle comme une source de stress ou de confusion. Nous leur offrons un cadre structuré, clair et équipé d'outils numériques pour les aider à identifier leurs points forts. »
Financement de la ville et de l'État
Ce projet est financé par la ville de Darmstadt et le ministère hessois du Travail, de l'Intégration, de la Jeunesse et des Affaires sociales. Son contenu est modulaire et s'adapte avec souplesse aux besoins spécifiques, que ce soit dans les écoles, les programmes de transition ou les établissements d'enseignement indépendants.
Les participants ont systématiquement fait part de leurs commentaires positifs. Leon explique : « C’était varié et cela m’a vraiment aidée à m’orienter professionnellement. » Sofia témoigne : « J’ai beaucoup appris sur moi-même, notamment que je suis capable de bien plus que je ne le pensais. Le casque de réalité virtuelle a rendu l’exploration des carrières passionnante. »
(Darmstadt - rouge / psd / dk)
