מומחים דנים בפוטנציאלים, סיכונים ואחריות חינוכית
כיצד יכולה בינה מלאכותית (AI) לתמוך בצעירים בדרכם מבית הספר לעבודה - והיכן גבולותיה? שאלה מרכזית זו עמדה במוקד פורום המומחים של OloV בנושא המעבר מבית הספר לעבודה, שהתקיים ביום שלישי, 25 בנובמבר, באולם ישיבות מועצת המחוז בקראניכשטיין. הפורום אורגן על ידי משרד הכוונה לקריירה לנוער/OloV במחוז דרמשטט-דיבורג ומשרד שירות תעסוקת הנוער של העיר דרמשטט.
תחת המוטו "טרנספורמציה דיגיטלית במעבר מבית הספר לעבודה: דחפים, הזדמנויות וסיכונים באמצעות בינה מלאכותית", הכנס הציע תובנות מנקודת מבט טכנית, חינוכית וחברתית.
בינה מלאכותית ככלי – בני אדם נותרו הכרחיים
ראשית , ד"ר כריסטיאן לנרט (אוניברסיטת דרמשטט) הסביר כיצד בינה מלאכותית פועלת באמצעות תמונה חיה: לוח עץ גמור במרכז - ואינספור כלים סביבו. בעבר, אנשים היו צריכים להפעיל את כל הכלים הללו בעצמם; כיום, בינה מלאכותית יכולה להשתלט על שלבים רבים אם היא מקבלת הנחיות ברורות. המסר המרכזי שלו: "בני אדם נותרים הכרחיים משום שהם קובעים את הכיוון".
זה פותח מגוון רחב של יישומים עבור בתי ספר:
- יצירת פרופילי יכולות אישיים
- תמיכה ביצירת מסמכי בקשה
- סימולציה של מגוון סיטואציות מקצועיות ועבודה
- תמיכה במורים בבידול והכנת חומרי הוראה
צעירים משתמשים בבינה מלאכותית - עם ספקנות בריאה
לנרט הציג את תוצאות הסקר הנוכחיות:
יותר משליש מהצעירים כבר משתמשים בבינה מלאכותית, בעיקר למחקר או ללימודים. יחד עם זאת, רבים מביעים גישה ביקורתית, שלנרט מברכת עליה במפורש:
שאילת שאלות ביקורתיות היא קריטית לשימוש אחראי בבינה מלאכותית.
יתר על כן, צעירים רוצים הדרכה נוספת על הפונקציונליות, ההזדמנויות והסיכונים של בינה מלאכותית.
בחירת קריירה: תהליך רגשי וחברתי
המומחים הדגישו כי המעבר מבית הספר לעבודה דורש תמיכה רגישה במיוחד. בחירת קריירה אינה תהליך ליניארי ורציונלי, אלא מעוצבת על ידי רגשות, השפעות חברתיות ומקריות.
צעירים מחפשים בעיקר הכרה, שייכות ומקום בחברה.
בינה מלאכותית יכולה להציע הדרכה - למשל, באמצעות המלצות מותאמות אישית או שירותי ייעוץ דיגיטליים. עם זאת,
היא אינה מחליפה שיחה אישית, שבונה אמון, מטפלת בחוסר ודאות ומתחשבת במצבי חיים אישיים.
קרבה אישית נותרה המפתח
כריסטל ספרסלר , קצינת ענייני חברה ונוער במחוז, הוסיפה : "העולם משתנה במהירות ואנחנו חייבים לעמוד בקצב. אבל קשר אישי חשוב במיוחד במהלך המעבר מבית הספר לעבודה." היא גם הדגישה את החשיבות של הבטחה שבינה מלאכותית לא תחריף את אי השוויון , אלא תפרק מחסומים - במיוחד עבור צעירים מוחלשים.
ראש עיריית דרמשטט, ברברה אקדניץ, הדגישה גם את אחריותם של המבוגרים: "עבודת נוער היא עבודת קשרים. צעירים צריכים להיות מלווים כדי שיוכלו להשתמש במידע בצורה רפלקטיבית".
השימוש בבינה מלאכותית עדיין בחיתוליו
בתי ספר ומוסדות רבים עדיין נמצאים בשלבים המוקדמים מאוד של השימוש בבינה מלאכותית. לעתים קרובות חסרים להם מושגים, ניסיון ומומחים מיומנים. כדי שבינה מלאכותית תספק ערך מוסף אמיתי, נדרשת הכשרה נוספת למחנכים, יועצי קריירה ועובדים סוציאליים שמבינים את ההזדמנויות והמגבלות של הטכנולוגיה.
סיכום פורום המומחים
בינה מלאכותית יכולה להיות כלי בעל ערך - אם השימוש בה יהיה אחראי ומוטמע במסגרת חינוכית המתמקדת בהכוונה אישית, אחריות חברתית ושוויון הזדמנויות
(דרמשטט – PSD/LADADI)
