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Thomas Will mette in guardia contro i tagli nei gruppi di età differenziati internamente
Il Ministero dell'Istruzione dell'Assia sta pianificando tagli alle scuole comprensive integrate (IGS) nell'ambito dei suoi sforzi di risanamento del bilancio. Ciò colpirà in particolare le classi con istruzione differenziata, per le quali, secondo le informazioni disponibili, un precedente supplemento finanziario verrà parzialmente eliminato.
L'amministratore distrettuale Thomas Will esprime forti critiche ai piani. "Tagliare l'istruzione non è il modo giusto per riportare il nostro Paese sulla strada del successo", spiega, riferendosi alle attuali considerazioni.
Preoccupazione per il supporto individuale
Secondo il gruppo di lavoro dei presidi delle scuole comprensive dell'Assia e l'associazione no-profit per le scuole comprensive – un'associazione per le scuole di apprendimento inclusivo – i tagli previsti potrebbero ammontare fino a 2,1 ore di insegnamento a settimana per classe. A seconda delle dimensioni dell'istituto, ciò comporterebbe la soppressione di uno o più posti di docenza in tutto l'istituto.
L'amministratore distrettuale Will vede questo come una chiara contraddizione con le attuali sfide educative e sociali. Sempre più studenti arrivano a scuola con oneri aggiuntivi, come situazioni familiari difficili o altre disabilità. Anche l'aumento del numero di casi nei servizi di assistenza ai minori conferma questa tendenza.
Da oltre un anno collaborano con le scuole comunali integrate per elaborare soluzioni volte ad affrontare queste sfide. I tagli al bilancio previsti vanificherebbero questi sforzi.
Importanza della differenziazione interna
Secondo il responsabile distrettuale, la differenziazione interna all'interno dei gruppi di apprendimento è una componente centrale del lavoro negli istituti comprensivi integrati. In questi istituti, i diversi ritmi di apprendimento e i percorsi formativi individuali vengono presi in considerazione in modo specifico.
Un supporto personalizzato può prevenire l'abbandono scolastico e aprire diversi percorsi formativi, dalle scuole secondarie all'apprendistato. Un solido panorama formativo è importante anche per quanto riguarda la domanda di lavoratori qualificati.
Will sottolinea inoltre il valore sociale dell'apprendimento collaborativo. Le scuole comprensive integrate non solo promuovono le competenze accademiche, ma anche lo sviluppo personale degli studenti. A suo avviso, le strutture consolidate non dovrebbero essere indebolite da misure di austerità.
Allo stesso tempo, avverte che eventuali tagli dovranno essere in ultima analisi assorbiti dalle autorità scolastiche locali.
(Distretto di Gross-Gerau – RED/PSKGG)
