Uczniowie spędzają tydzień na prowadzeniu badań w prawdziwych laboratoriach
Od 20 lat Laboratorium Wynalazców drzwi do badań stosowanych dla zaangażowanych studentów z Hesji. Przez tydzień pracują oni w prawdziwych laboratoriach badawczych, zgłębiają aktualne zagadnienia z zakresu materiałoznawstwa i poznają świat, który często pozostaje ukryty w codziennym życiu szkolnym: naukę jako pracę zespołową, jako odpowiedzialność społeczną – i jako potencjalną ścieżkę kariery.
Program jest wspierany przez Centrum Chemii , Wydział Materiałoznawstwa Uniwersytetu Technicznego w Darmstadt oraz firmę naukowo-technologiczną Merck . Ci trzej partnerzy od lat kształtują laboratorium wynalazców w Darmstadt – z perspektywy promowania młodych talentów, badań uniwersyteckich i praktyki przemysłowej.
Podczas dyskusji w Merck, Ruben Bischler z TU Darmstadt, dr Thomas Schneidermeier z Centrum Chemii i dr Thomas Eberle z Merck dzielą się przemyśleniami na temat motywacji, celów i wpływu tego formatu. Rozmawiają o tym, dlaczego ciekawość jest ważniejsza niż czysta wiedza specjalistyczna, dlaczego autentyczne doświadczenie badawcze ma trwały wpływ na młodych ludzi i dlaczego badania nad materiałami odgrywają kluczową rolę w transformacji energetycznej.
W sercu laboratorium wynalazców leży postawa, która jednoczy wszystkich uczestników. „Najważniejsza jest ciekawość” – mówi Ruben Bischler. Osoby, które trafiają do laboratorium wynalazców, zazwyczaj posiadają już tę wrodzoną motywację: pragnienie odkrywania nowych rzeczy, doświadczania badań z pierwszej ręki i rozwijania się poza szkolnym programem nauczania. Materiałoznawstwo jest do tego szczególnie predysponowane. Jest to dziedzina wysoce interdyscyplinarna, łącząca fizykę, chemię, informatykę i inżynierię. Chociaż tydzień ma strukturę tematyczną, oferuje on wiele możliwości do głębszego zgłębienia indywidualnych zainteresowań.
„Najważniejsza jest ciekawość”.
Ruben Bischler, TU Darmstadt
Organizatorzy zaobserwowali wyraźne zmiany u młodych ludzi na przestrzeni lat. Dr Thomas Schneidermeier, który 21 lat temu założył laboratorium wynalazców, zauważa, że dzisiejsi uczniowie są znacznie bardziej pewni siebie, zwłaszcza podczas prezentacji. Choć ich ciekawość pozostaje ta sama, szkoły kładą większy nacisk na samodzielną pracę i umiejętności prezentacyjne. Jest to szczególnie widoczne podczas prezentacji końcowych pod koniec tygodnia.
„Ciekawość pozostała ta sama – ale dzisiejsi studenci są o wiele bardziej pewni siebie”.
Dr Thomas Schneidermeier, Centrum Chemii
Laboratorium wynalazców konsekwentnie koncentruje się na centralnym pytaniu przyszłości: transformacji energetycznej. Badania materiałowe odgrywają w tym kluczową rolę – zwłaszcza gdy są prezentowane w sposób konkretny i zorientowany na zastosowania. Energetyka wiatrowa, wodór i magazynowanie energii to jedne z tematów, które szczególnie motywują młodych ludzi. Co ważne, nauka nie ogranicza się wyłącznie do teorii. Młodzi ludzie pracują w prawdziwych laboratoriach badawczych, pod nadzorem naukowców z TU Darmstadt.
„To nie jest laboratorium studenckie. Młodzi ludzie pracują w prawdziwych laboratoriach badawczych”.
Dr Thomas Schneidermeier
Bischler wskazuje na projekty badawcze z zakresu magnesów, które odgrywają kluczową rolę w silnikach elektrycznych, turbinach wiatrowych i nowych technologiach chłodzenia. W jednym przypadku prace te doprowadziły nawet do wizyty w Magnotheerm, startupie z Darmstadt, który wdraża chłodzenie magnetyczne na skalę przemysłową. Takie spostrzeżenia pokazują, jak ściśle powiązane są badania podstawowe, zastosowania i zakładanie firm.
Oprócz treści przedmiotowych, laboratorium wynalazców koncentruje się na podstawowych umiejętnościach niezbędnych we współczesnych badaniach. Badania nie są już zajęciem samotniczym. Praca zespołowa, wzajemne uczenie się i integracja różnorodnych perspektyw są warunkiem koniecznym postępu naukowego. Studenci doświadczają tego na własnej skórze. Od samego początku pracują w małych grupach, szybko rozwijają ducha zespołowego i uczą się dzielenia się odpowiedzialnością.
„Nikt dziś nie pracuje sam – nawet laureat Nagrody Nobla”.
Dr Thomas Eberle, Merck
Merck celowo wplata w format perspektywę przemysłową. Nauki przyrodnicze to nie tylko przedmiot dla szkół czy uniwersytetów, ale fundament sukcesu gospodarczego i rozwoju społecznego. Badania służą rozwiązywaniu problemów, opracowywaniu zrównoważonych rozwiązań i poprawie jakości życia.
„ Dzięki naszym badaniom w firmie Merck w szczególności zajmujemy się wyzwaniami społecznymi i w ten sposób kształtujemy lepszą przyszłość” – powiedział
dr Thomas Eberle
Fakt, że laboratorium wynalazców przyczynia się również do przyciągania młodych talentów, jest fascynującym tematem. Byli uczestnicy wielokrotnie wybierają później studia na TU Darmstadt. Młodzi ludzie wiedzą, na co się decydują, a uniwersytet zyskuje wysoce zmotywowanych studentów.
W szerszym kontekście staje się jasne: transformacja energetyczna jest nie do pomyślenia bez innowacji materiałowych. Nowe technologie stawiają nowe wymagania ogniwom słonecznym, bateriom, magnesom i półprzewodnikom. Jednocześnie coraz bardziej istotne staje się odpowiedzialne wykorzystanie zasobów.
Darmstadt z możliwością życia
, wspierane przez MerckMerck aktywnie angażuje się w tworzenie regionu, w którym warto żyć. Wraz ze swoimi partnerami, firma tworzy środowisko, w którym edukacja naukowa, sport i sztuka mogą się rozwijać. Poprzez wsparcie instytucji społecznych i projektów charytatywnych, Merck przyczynia się do rozwoju lokalnej społeczności w Darmstadt.
W dziedzinie edukacji naukowej firma Merck pielęgnuje zainteresowanie i ciekawość młodego pokolenia nauką, technologią i badaniami. Obejmuje to laboratoria dla studentów biologii i chemii we współpracy z Politechniką w Darmstadt. Merck angażuje się również w działania STEM* w szkołach w regionie i wspiera liczne konkursy dla młodych talentów STEM, w tym „Jugend forscht” (Młodzi Naukowcy), Międzynarodową Olimpiadę Chemiczną i Dzień Matematyki. Merck co roku przyznaje nagrodę Merck Abitur Prize utalentowanym uczniom z Darmstadt i okolic oraz oferuje kursy doskonalenia zawodowego dla nauczycieli.
„Laboratorium wynalazców”, realizowane we współpracy z Centrum Chemii eV i TU Darmstadt, oferuje uczniom szkół średnich praktyczną wiedzę na temat codziennych badań prowadzonych w firmie Merck i na TU Darmstadt.
*STEM to obecnie powszechnie przyjęty skrót obejmujący następujące dziedziny nauki: matematykę, informatykę, nauki przyrodnicze i technologię
