Specjaliści omawiają edukację inkluzywną i praktyki w żłobkach i przedszkolach
Weiterstadt. Pod hasłem „Równość i różnorodność: Praca inkluzywna – Tak! I jak?” krajowa konferencja poświęcona podejściu sytuacyjnemu Gospodarzami regionalna Sieć Podejścia Sytuacyjnego oraz Instytut Podejścia Sytuacyjnego Międzynarodowej Akademii Berlin gGmbH Monika Wilhelm , Kierownik Wydziału Społeczeństwa i Edukacji Miasta Weiterstadt, moderowała konferencję
Christiane Schweizer wraz z klasą z LGS Dieburg otworzyła retrospektywą na temat inkluzji . Wilhelm podkreślił znaczenie żłobków i przedszkoli jako filarów inkluzywnej społeczności i kluczowych graczy w rozwoju miast.
Sześć ośrodków analitycznych z ekspertami
Tematem przewodnim konferencji było sześć ośrodków analitycznych , na czele których stali eksperci z całych Niemiec:
- Inkluzywne myślenie i działanie w zespole – wzmacnianie własnego zawodu.
Prelegent: Christiane Schweizer (ekspertka ds. jakości w podejściu sytuacyjnym) - Orientacja na świat – zło konieczne czy podstawa współpracy z dziećmi i rodzinami?
Prelegentka: Alexandra Ulrich-Uebel (Dyrektor Generalna, Catholic Daycare Center gGmbH Trewir) - Równość i różnica – nowe
spojrzenie Prelegenci: Katrin Macha i Lena Nebenführ (Instytut Podejścia Sytuacyjnego, Berlin) - Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC
) Prelegenci: Christina Müller (Kita Gartenreich) i Heike Körber (BHZ) - Trójkąt napięcia: potrzeby dzieci – system opieki dziennej – rodzina.
Prelegent: Max Immoos (kierownik żłobka Brunnenweg) - Otwarcie się na przestrzeń społeczną.
Prelegenci : Monika Wilhelm (Miasto Weiterstadt) i Dieter Assel (Niemiecka Nagroda Dziennego Opiekuna)*
Po wspólnej przerwie obiadowej, Heike Hofmann , heska minister pracy, integracji, młodzieży i spraw społecznych, zwróciła się do uczestników. Podkreśliła, że pedagodzy odgrywają kluczową rolę w edukacji włączającej i przyszłościowym rozwoju miast.
Ożywiona dyskusja na zakończenie
Konferencja zakończyła się panelem dyskusyjnym z udziałem ekspertów i matki dwójki dzieci ze specjalnymi potrzebami . Jej osobiste doświadczenia wzbogaciły dyskusję i dostarczyły cennych spostrzeżeń na temat codziennych realiów edukacji włączającej.
Ogólnopolską konferencję w Weiterstadt oceniono jako udany przykład praktycznej i otwartej dyskusji na temat inkluzji.
(WeiTerstadt - Red/PSW)
