REKLAMA
Nowe współprace mają na celu wzmocnienie integracji w szkołach podstawowych w Darmstadt
Rada miejska Darmstadt, miasta nauki, zatwierdziła na posiedzeniu w środę (28.03) nowe porozumienie ramowe w sprawie wsparcia uczestnictwa w szkołach. Celem jest dalsza poprawa uczestnictwa dzieci z niepełnosprawnościami w codziennym życiu szkolnym oraz strukturalne rozszerzenie integracji w szkołach podstawowych w Darmstadt.
„Dzięki umowie ramowej o wsparciu uczestnictwa kładziemy nowe podwaliny pod dalszą ekspansję integracji w szkołach podstawowych” – wyjaśnia Barbara Akdeniz . „Chcemy nie tylko dać wszystkim dzieciom możliwość uczestnictwa w zwykłych szkołach, ale także aktywnie pracujemy nad zapewnieniem niezbędnych struktur w ramach usług dla młodzieży i usług integracyjnych”.
Nowe podejście poprzez łączenie i stałe struktury
W ramach pomocy integracyjnej dzieci z niepełnosprawnościami otrzymują wsparcie za pośrednictwem tzw. asystentów partycypacyjnych. Usługi te są zatwierdzone przez Urząd ds. Młodzieży i świadczone przez niezależne organizacje, które zawarły odpowiednie umowy o świadczenie usług z miastem Darmstadt. Do tej pory wsparcie to było udzielane głównie indywidualnie.
Nowa umowa ramowa rozszerza to podejście. W przyszłości asystenci partycypacji będą wspierać nie tylko poszczególne dzieci, ale także, poprzez tzw. „łączenie”, kilku uczniów i jednocześnie wzmacniać struktury inkluzywne w klasie. Opiera się to na umowie opracowanej wspólnie przez niezależne organizacje i Urząd ds. Młodzieży, która została również zatwierdzona przez komisję ds. Młodzieży.
Bliska współpraca ze wszystkimi szkołami podstawowymi
Współpraca z 21 szkołami podstawowymi w Darmstadt ma zostać znacząco zintensyfikowana. W przyszłości w każdej szkole działać będą tylko dwaj lub trzej niezależni usługodawcy. Ponadto, dla każdej szkoły podstawowej zostanie wyznaczona osoba kontaktowa z Wydziału Wsparcia Integracyjnego Urzędu ds. Młodzieży, która będzie koordynować współpracę i budować stabilne zespoły na miejscu.
Wcześniej w niektórych szkołach zaangażowanych było nawet sześciu różnych dostawców usług, co utrudniało koordynację i uniemożliwiało ciągłość. Nowa struktura ma na celu lepszą koordynację usług wsparcia, ich długoterminowe zaprojektowanie i zapewnienie płynnej integracji. Celem jest umożliwienie większej liczbie dzieci korzystania z tych programów wsparcia.
Elastyczne i zrównoważone wsparcie
Model łączenia pozwala na bardziej elastyczne i efektywne wdrażanie usług wsparcia integracji. Usługi wsparcia mogą być świadczone w zależności od potrzeb w codziennym życiu szkoły, bez konieczności wiązania ich wyłącznie z konkretnymi uczniami. Jednocześnie możliwe jest indywidualne wsparcie.
„Oczekujemy, że energia włożona w system szkolnictwa poprzez usługi wsparcia integracyjnego będzie miała trwały wpływ na integrację” – powiedział Akdeniz. „Wszyscy młodzi ludzie powinni mieć możliwość uczestniczenia w edukacji na równych zasadach, niezależnie od swojej sytuacji”
Porozumienie ramowe ma zostać w przyszłości wdrożone we wszystkich 21 szkołach podstawowych w Darmstadt i stworzyć prawnie bezpieczną, kompleksową i dostosowaną do potrzeb podstawę pomocy dla szkół w uczestnictwie w programie.
(Darmstadt - Red/Psd/Dk)
