Эксперты обсуждают потенциальные возможности, риски и ответственность в сфере образования
Как искусственный интеллект (ИИ) помочь молодым людям на пути от школы к работе – и каковы его пределы? Этот центральный вопрос стал темой экспертного форума OloV, посвященного переходу от школы к работе, который состоялся во вторник, 25 ноября, в зале заседаний районного совета в Кранихштайне. Форум был организован отделом профориентации молодежи/OloV района Дармштадт-Дибург и отделом службы занятости молодежи города Дармштадт.
Под девизом «Цифровая трансформация в переходе от школы к работе: импульсы, возможности и риски, связанные с искусственным интеллектом» конференция предложила взгляды с технической, образовательной и социальной точек зрения.
Искусственный интеллект как инструмент – люди остаются незаменимыми
Для начала доктор Кристиан Ланнерт (Технический университет Дармштадта) объяснил принцип работы ИИ, используя наглядный образ: в центре — готовая деревянная доска, а вокруг неё — бесчисленное множество инструментов. Раньше людям приходилось самим управлять всеми этими инструментами; сегодня же ИИ может взять на себя многие этапы работы, если ему даны четкие инструкции. Его главная мысль: «Люди остаются незаменимыми, потому что они задают направление».
Это открывает широкий спектр возможностей для применения в школах:
- Создание индивидуальных профилей компетенций
- Помощь в создании документов для подачи заявки
- Моделирование различных профессиональных и рабочих ситуаций
- Поддержка учителей в дифференциации обучения и подготовке учебных материалов
Молодые люди используют ИИ – со здоровым скептицизмом
Ланнерт представил результаты текущего опроса:
более трети молодых людей уже используют ИИ, в основном для исследований или учебы. В то же время многие выражают критическое отношение, которое Ланнерт всячески приветствует:
критическое осмысление имеет решающее значение для ответственного использования ИИ.
Кроме того, молодые люди хотят получать больше информации о функциональности, возможностях и рисках ИИ.
Выбор профессии: эмоциональный и социальный процесс
Эксперты подчеркнули, что переход от учебы к работе требует особенно чуткой поддержки. Выбор профессии — это не линейный, рациональный процесс, а скорее результат эмоций, социальных влияний и случайности.
Молодые люди в первую очередь стремятся к признанию, чувству принадлежности и месту в обществе.
Искусственный интеллект может предлагать рекомендации – например, в виде персонализированных советов или цифровых консультационных услуг. Однако
он не заменяет личного общения, которое укрепляет доверие, помогает разрешать неопределенности и учитывает индивидуальные жизненные ситуации.
Личная близость остается ключевым фактором
Кристель Шпрёсслер , ответственная за социальные вопросы и работу с молодежью в округе, добавила : «Мир быстро меняется, и мы должны идти в ногу со временем. Но личный контакт особенно важен в период перехода от школы к работе». Она также подчеркнула важность того, чтобы искусственный интеллект не усугублял неравенство , а, наоборот, разрушал барьеры, особенно для молодых людей из неблагополучных семей.
Мэр Дармштадта Барбара Акдениз также подчеркнула ответственность взрослых: «Работа с молодежью — это работа с взаимоотношениями. Молодым людям нужна поддержка, чтобы они могли использовать полученную информацию вдумчиво».
Использование искусственного интеллекта пока находится на начальной стадии
Многие школы и учреждения все еще находятся на самых ранних этапах использования ИИ. Зачастую им не хватает концепций, опыта и квалифицированных специалистов. Для того чтобы ИИ действительно приносил пользу, необходима дополнительная подготовка педагогов, консультантов по вопросам карьеры и социальных работников, которые понимают возможности и ограничения этой технологии.
Заключение экспертного форума
Искусственный интеллект может стать ценным инструментом , если его использование будет ответственным и интегрировано в образовательную систему, ориентированную на личностное развитие, социальную ответственность и равные возможности
(ДАРМШТАДТ – PSD/ЛАДАДИ)
