Томас Уилл предостерегает от сокращения численности возрастных групп, различающихся внутри учебного заведения
Министерство образования Гессена планирует сократить финансирование интегрированных общеобразовательных школ (ИОС) в рамках усилий по консолидации бюджета. Это особенно затронет классы с дифференцированным обучением, для которых, согласно имеющейся информации, ранее существовавшая финансовая поддержка будет частично отменена.
Администратор округа Томас Уилл резко критикует эти планы. «Сокращение финансирования образования — это неверный путь к возвращению нашей страны на путь успеха», — объясняет он, имея в виду нынешние соображения.
Обеспокоенность по поводу индивидуальной поддержки
Согласно рабочей группе директоров общеобразовательных школ Гессена и некоммерческой ассоциации общеобразовательных школ – объединения школ инклюзивного обучения – планируемые сокращения могут составить до 2,1 учительских часов в неделю на класс. В зависимости от размера школы это будет означать ликвидацию одной или нескольких преподавательских должностей во всей школе.
Администратор округа Уилл видит в этом явное противоречие текущим образовательным и социальным проблемам. Все больше и больше учеников приходят в школу с дополнительными трудностями, такими как сложные семейные обстоятельства или другие проблемы со здоровьем. Рост нагрузки на службы по защите прав молодежи также подтверждает эту тенденцию.
Более года они совместно с интегрированными общеобразовательными школами разрабатывали концепции решения этих проблем. Планируемое сокращение бюджета сведет на нет эти усилия.
Важность внутренней дифференциации
По словам главы районной администрации, внутренняя дифференциация внутри учебных групп является центральным компонентом работы в интегрированных общеобразовательных школах. В них особое внимание уделяется различным темпам обучения и индивидуальным образовательным траекториям.
Индивидуальная поддержка может предотвратить отсев из школы и открыть различные образовательные пути – от средних школ до профессионального обучения. Сильная образовательная система также важна с точки зрения спроса на квалифицированных работников.
Кроме того, Уилл подчеркивает общественную ценность совместного обучения. Интегрированные общеобразовательные школы способствуют не только развитию академических навыков, но и личностному росту учащихся. По его мнению, проверенные структуры не следует ослаблять мерами жесткой экономии.
В то же время он предупреждает, что любые потенциальные сокращения в конечном итоге придется компенсировать местным школьным властям.
(Район Гросс-Жерау – RED/PSKGG)
