Фахівці обговорюють інклюзивну освіту та практики в дитячих садках
Вайтерштадт. Під гаслом «Рівність та відмінності: інклюзивна робота – Так! І як?» у Вайтерштадті відбулася національна конференція з ситуаційного підходу організували регіональна Мережа ситуаційного підходу та Інститут ситуаційного підходу Міжнародної академії Берліна gGmbHМодератором конференції була Моніка Вільгельм, керівник Департаменту суспільства та освіти міста Вайтерштадт
відкрила Крістіане Швайцер разом із класом з LGS Dieburg ретроспективою на тему інклюзії. Вільгельм наголосила на важливості дитячих садків як наріжних каменів інклюзивної громади та ключових гравців у розвитку міст.
Шість аналітичних центрів з експертами
Основна увага на конференції була зосереджена на шести аналітичних центрах, очолюваних експертами з усієї Німеччини:
- Інклюзивне мислення та дії в команді – зміцнення власної професії.
Доповідач: Крістіане Швайцер (експерт з якості ситуаційного підходу) - Орієнтація на життєвий світ – необхідне зло чи основа для співпраці з дітьми та сім'ями?
Доповідач: Александра Ульріх-Юбель (генеральний директор католицького дитячого садка gGmbH Трір) - Рівність та відмінність – переосмислення.
Співачки: Катрін Маха та Лена Небенфюр (Інститут ситуаційного підходу, Берлін) - Доповнювальна та альтернативна комунікація (AAC
) Доповідачі: Крістіна Мюллер (Кіта Гартенрайх) і Хайке Кербер (BHZ) - Трикутник напруги: потреби дітей – система денного догляду – сім'я.
Доповідач: Макс Іммос (керівник денного догляду Brunnenweg) - Відкриття для соціального простору.
Спікери: Моніка Вільгельм (місто Вайтерштадт) та Дітер Ассель (Німецька премія за розвиток дитячого садка)*
Після спільної обідньої перерви перед учасниками звернулася Гайке Гофманн , міністр праці, інтеграції, молоді та соціальних справ землі Гессен. Вона наголосила, що фахівці у сфері освіти відіграють центральну роль в інклюзивній освіті та орієнтованому на майбутнє розвитку міст.
Жвава дискусія на завершення
Конференція завершилася панельною дискусією за участю експертів та матері двох дітей з особливими потребами . Її особистий досвід збагатив дискусію та надав цінне розуміння повсякденних реалій інклюзивної освіти.
Загальнонаціональну конференцію у Вайтерштадті було оцінено як успішний приклад практичної та відкритої дискусії на тему інклюзії.
(ВЕЙТЕРШТАДТ – ЧЕРВОНИЙ/PSW)
