Ο Armin Schwarz επισκέπτεται ξανά το Bertha-von-Suttner-School στο Mörfelden-Walldorf – συζητήσεις για καινοτόμες έννοιες μάθησης και χρηματοδότηση της εκπαίδευσης
Το σχολείο Bertha von Suttner στο Mörfelden-Walldorf δέχτηκε για άλλη μια φορά την επίσκεψη του Υπουργού Παιδείας της Έσσης, Armin Schwarz. Έχοντας ήδη συγχαρεί προσωπικά το σχολείο στα τέλη Σεπτεμβρίου αμέσως μετά την βράβευσή του με το Βραβείο Γερμανικού Σχολείου 2026, επέστρεψε στις αρχές Νοεμβρίου για μια επίσημη συνάντηση και συζήτηση με τους συγχαρητήρια. Το επίκεντρο της επίσκεψης ήταν η επιτυχία του σχολείου, οι μοναδικές μαθησιακές του ιδέες και οι προκλήσεις για τη μελλοντική του ανάπτυξη.
Το ολοκληρωμένο σχολείο με ανώτερο λύκειο ήταν το πρώτο σχολείο στην Έσση που κέρδισε το κύριο βραβείο του Γερμανικού Σχολικού Βραβείου, αξίας 100.000 ευρώ. Αυτό το κατέστησε το καλύτερο σχολείο της Γερμανίας για το 2026.
Βραβείο για τη συνεχή σχολική ανάπτυξη
Στην αίθουσα συνεδριάσεων του σχολείου, η διευθύντρια Ute Zeller καλωσόρισε όχι μόνο τον Υπουργό Παιδείας αλλά και τον Διοικητή της Περιφέρειας Thomas Will, τα μέλη του κρατικού κοινοβουλίου Kerstin Geis και Ines Claus, καθώς και εκπροσώπους της Κρατικής Σχολικής Αρχής και του Ιδρύματος Robert Bosch, το οποίο απονέμει το Βραβείο Γερμανικού Σχολείου. Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν επίσης εκπαιδευτικοί και μαθητές.
Ο Ζέλερ περιέγραψε το σχολικό βραβείο ως «ένα εξαιρετικό βραβείο για συνεχή και βιώσιμη εργασία».
Ο Υπουργός Παιδείας Άρμιν Σβαρτς επαίνεσε το Σχολείο Μπέρτα φον Ζούτνερ ως ένα καινοτόμο, συμπεριληπτικό και προσανατολισμένο στο μέλλον εκπαιδευτικό ίδρυμα. Δήλωσε ότι η επιτυχία του ήταν ένα συλλογικό επίτευγμα ολόκληρης της σχολικής κοινότητας, που περιλαμβάνει σχεδόν 2.000 μαθητές. Ευχαρίστησε τη διευθύντρια και την ομάδα της για την αφοσίωσή τους και αναγνώρισε προηγούμενα βραβεία και την υποστήριξη που παρείχαν προγράμματα χρηματοδότησης από το κρατίδιο της Έσσης.
Ο Περιφερειακός Διευθυντής ζητά καλύτερη χρηματοδότηση για την παιδεία
Ο Διοικητής της Περιφέρειας Thomas Will εξέφρασε επίσης την ικανοποίησή του για την επιτυχία του σχολείου. Θεώρησε ιδιαίτερα αξιοσημείωτο το γεγονός ότι ένα ολοκληρωμένο σχολείο με ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο κέρδισε το κύριο βραβείο.
«Πόσες φορές έχουμε μιλήσει για τις αρνητικές προγνώσεις με τις οποίες φτάνουν εδώ ορισμένοι μαθητές - και πώς αυτές οι προγνώσεις τελικά αποδεικνύονται λανθασμένες χάρη στην καλή δουλειά του σχολείου», είπε ο Γουίλ, απευθυνόμενος στη διεύθυνση του σχολείου.
Ταυτόχρονα, ο περιφερειάρχης τόνισε ότι το σχολικό βραβείο δεν ήταν κάτι στο οποίο «μπορούμε να επαναπαυθούμε».
Η περιφέρεια Groß-Gerau, ως σχολική αρχή, σκοπεύει να αναπτύσσει συνεχώς τόσο το σχολείο Bertha-von-Suttner όσο και τα άλλα σχολεία του. Ωστόσο, απαιτούνται επαρκείς οικονομικοί πόροι για αυτό.
Ως εκ τούτου, ο Γουίλ τάχθηκε υπέρ μιας αλλαγής στη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης, στην οποία η ομοσπονδιακή κυβέρνηση, εκτός από τις πολιτείες, αναλαμβάνει μεγαλύτερη ευθύνη.
Τεχνητή νοημοσύνη στα μαθήματα χημείας
Κατά τη διάρκεια μιας επακόλουθης επίσκεψης στην τάξη, οι επισκέπτες απέκτησαν γνώσεις σχετικά με την πρακτική εργασία του σχολείου. Στο μάθημα της χημείας, είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν πώς οι μαθητές χρησιμοποιούσαν την τεχνητή νοημοσύνη για να εργαστούν σε διαφορετικές εργασίες σε μικρές ομάδες.
Οι επισκέπτες είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τους νέους σχετικά με τις ιδιαίτερες μεθόδους μάθησης που εφαρμόζουν. Ο Διοικητής της Περιφέρειας, Thomas Will, έμαθε επίσης πού η περιφέρεια, ως σχολική αρχή, θα μπορούσε να παράσχει πρόσθετη υποστήριξη μέσω του τμήματος πληροφορικής της.
Στη συνέχεια, οι μεγαλύτεροι μαθητές ανέφεραν την ατμόσφαιρα μάθησης στο σχολείο Bertha-von-Suttner. Αυτό περιλαμβάνει αυτοκατευθυνόμενη μάθηση και την ευκαιρία να δοκιμάσουν τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης σε ένα προστατευμένο περιβάλλον.
Ατομική υποστήριξη αντί για άκαμπτες δομές
Η διευθύντρια Ute Zeller και άλλοι εκπαιδευτικοί εξήγησαν ποιες προϋποθέσεις είναι απαραίτητες για την κάλυψη των διαφορετικών αναγκών των παιδιών και των νέων.
«Πρέπει να απομακρυνθούμε από την υπερβολική διοίκηση και να στραφούμε προς μια πιο δημιουργική συμβολή», εξήγησε ο Ζέλερ.
Ειδικά σε ένα μεγάλο σχολείο, είναι σημαντικό να κατανέμονται οι ευθύνες μεταξύ πολλών ατόμων και να ενισχύεται η συνεργασία εντός του προσωπικού.
Στόχος είναι να μην μείνει κανένα παιδί πίσω. Σύμφωνα με το σχολείο, αυτό περιλαμβάνει ένα μαθησιακό περιβάλλον με σεβασμό, ατομική υποστήριξη, βοήθεια στην εκμάθηση της γλώσσας και εργασία σε μικρές ομάδες.
Εξίσου σημαντικό είναι να λαμβάνονται υπόψη οι προσωπικές ιστορίες ζωής των μαθητών και να χρησιμοποιούνται οι ψηφιακές τεχνολογίες με σύγχρονο τρόπο.
Η σχολική κοινότητα αποφασίζει για το χρηματικό έπαθλο
Ο σημαντικός ρόλος της κοινότητας στο Σχολείο Bertha-von-Suttner θα πρέπει επίσης να αντικατοπτρίζεται στη χρήση του χρηματικού βραβείου.
Η βιώσιμη χρήση των 100.000 ευρώ θα αποφασιστεί από κοινού εντός της σχολικής κοινότητας.
Το Βραβείο Γερμανικού Σχολείου δεν αποσκοπεί μόνο στην αναγνώριση του έργου που έχει επιτελεστεί μέχρι στιγμής, αλλά και στη συμβολή στην περαιτέρω ανάπτυξη του σχολείου.
(ΚΥΚΛΟΣ GROSS-GERAU – ΚΟΚΚΙΝΟ/PSKGG)
Προτεινόμενη εικόνα: Στη φωτογραφία (από αριστερά): Ο αναπληρωτής διευθυντής Anthony Amokwe, τα δύο μέλη του κοινοβουλίου του κρατιδίου Ines Claus και Kerstin Geis, η διευθύντρια Ute Zeller, ο υπουργός Παιδείας Armin Schwarz, ο διοικητής της περιφέρειας Thomas Will και η Δρ. Stella Voutta, επικεφαλής εκπαίδευσης στο Ίδρυμα Robert Bosch. Φωτογραφία: Διοίκηση Περιφέρειας
