Los estudiantes pasan una semana realizando investigaciones en laboratorios reales
Durante 20 años, el Laboratorio de Inventores las puertas a la investigación aplicada para estudiantes dedicados de Hesse. Durante una semana, trabajan en laboratorios de investigación reales, exploran temas de actualidad en ciencia de materiales y descubren un mundo que a menudo permanece oculto en la vida escolar cotidiana: la ciencia como trabajo en equipo, como responsabilidad social y como una posible salida profesional.
El programa cuenta con el apoyo del Centro de Química , la Facultad de Ciencias de los Materiales de la TU Darmstadt y la empresa de ciencia y tecnología Merck . Estos tres socios llevan años desarrollando el laboratorio de inventores de Darmstadt, desde la perspectiva del fomento de jóvenes talentos, la investigación universitaria y la práctica industrial.
En un debate en Merck, Ruben Bischler, de la Universidad Técnica de Darmstadt, el Dr. Thomas Schneidermeier, del Centro de Química, y el Dr. Thomas Eberle, de Merck, ofrecen perspectivas sobre la motivación, los objetivos y el impacto del formato. Analizan por qué la curiosidad es más importante que la mera experiencia, por qué la auténtica experiencia investigadora tiene un impacto duradero en los jóvenes y por qué la investigación de materiales desempeña un papel clave en la transición energética.
En el corazón del laboratorio de inventores reside una actitud que une a todos los participantes. «Lo más importante es la curiosidad», afirma Ruben Bischler. Quienes llegan al laboratorio de inventores suelen poseer ya este impulso intrínseco: el deseo de descubrir cosas nuevas, experimentar la investigación de primera mano y desarrollarse más allá de los límites del currículo escolar. La ciencia de los materiales, en particular, es ideal para esto. Es altamente interdisciplinaria y combina física, química, informática e ingeniería. Aunque la semana está estructurada temáticamente, ofrece amplias oportunidades para explorar los intereses individuales con mayor profundidad.
«Lo más importante es la curiosidad».
Ruben Bischler, Universidad Técnica de Darmstadt
Los organizadores han observado cambios claros en los jóvenes a lo largo de los años. El Dr. Thomas Schneidermeier, fundador del laboratorio de inventores hace 21 años, señala que los estudiantes de hoy tienen mucha más confianza en sí mismos, especialmente durante las presentaciones. Si bien su curiosidad se mantiene, las escuelas priorizan el trabajo independiente y las habilidades de presentación. Esto se hace especialmente evidente en las presentaciones finales de la semana.
“La curiosidad sigue siendo la misma, pero los estudiantes de hoy tienen mucha más confianza en sí mismos”.
Dr. Thomas Schneidermeier, Centro de Química
El laboratorio de inventores se centra constantemente en una cuestión central para el futuro: la transición energética. La investigación de materiales desempeña un papel fundamental en este aspecto, especialmente cuando se presenta de forma concreta y práctica. La energía eólica, el hidrógeno y el almacenamiento de energía se encuentran entre los temas que motivan especialmente a los jóvenes. Es crucial que el aprendizaje no se limite a la teoría. Los jóvenes trabajan en laboratorios de investigación reales, supervisados por investigadores de la Universidad Técnica de Darmstadt.
Este no es un laboratorio para estudiantes. Los jóvenes trabajan en verdaderos laboratorios de investigación.
Dr. Thomas Schneidermeier
Bischler destaca proyectos de investigación sobre imanes, que desempeñan un papel fundamental en motores eléctricos, turbinas eólicas y nuevas tecnologías de refrigeración. En un caso, el trabajo incluso le llevó a visitar Magnotheerm, una startup con sede en Darmstadt que implementa refrigeración magnética a escala industrial. Estos hallazgos ilustran la estrecha relación entre la investigación básica, la aplicación y la creación de empresas.
Además del contenido específico de cada asignatura, el laboratorio de inventores se centra en habilidades fundamentales esenciales para la investigación moderna. La investigación ya no es una actividad solitaria. El trabajo en equipo, el aprendizaje mutuo y la integración de diversas perspectivas son requisitos previos para el progreso científico. Los estudiantes lo experimentan en primera persona. Desde el principio, trabajan en grupos pequeños, desarrollan rápidamente el espíritu de equipo y aprenden a compartir la responsabilidad.
“Hoy en día, nadie trabaja solo, ni siquiera un premio Nobel”.
Dr. Thomas Eberle, Merck
Merck incorpora deliberadamente la perspectiva industrial en su formato. Las ciencias naturales no son solo una asignatura para escuelas o universidades, sino la base del éxito económico y el desarrollo social. La investigación sirve para resolver problemas, desarrollar soluciones sostenibles y mejorar la calidad de vida.
“ Con nuestra investigación en Merck, abordamos específicamente los desafíos sociales y, por lo tanto, forjamos un futuro mejor”,
Dr. Thomas Eberle
El hecho de que el laboratorio de inventores también contribuya a atraer a jóvenes talentos es un tema fascinante. Una y otra vez, antiguos participantes eligen estudiar en la TU Darmstadt. Los jóvenes saben a qué se enfrentan y la universidad consigue estudiantes altamente motivados.
En un contexto más amplio, queda claro: la transición energética es inconcebible sin innovación material. Las nuevas tecnologías imponen nuevas exigencias a las células solares, baterías, imanes y semiconductores. Al mismo tiempo, el uso responsable de los recursos cobra cada vez mayor importancia.
Darmstadt habitable
impulsado por MerckMerck se compromete activamente con una región donde valga la pena vivir. Junto con sus socios, la empresa crea un entorno donde la educación científica, el deporte y las artes pueden prosperar. Mediante su apoyo a instituciones sociales y proyectos benéficos, Merck contribuye a una comunidad mejor en Darmstadt.
En el ámbito de la educación científica, Merck fomenta el interés y la curiosidad de las próximas generaciones por la ciencia, la tecnología y la investigación. Esto incluye los laboratorios estudiantiles de biología y química, en colaboración con la Universidad Técnica de Darmstadt. Merck también está comprometida con las actividades STEM* en las escuelas de la región y apoya numerosos concursos para jóvenes talentos STEM, como "Jugend forscht" (Jóvenes Investigadores), la Olimpiada Internacional de Química y el Día de las Matemáticas. Cada año, Merck otorga el Premio Merck Abitur a estudiantes con talento de Darmstadt y alrededores, y ofrece cursos de desarrollo profesional para docentes.
El “Laboratorio de inventores”, que se realiza en cooperación con el Centro de Química e. V. y la TU Darmstadt, ofrece a los estudiantes de secundaria conocimientos prácticos sobre la investigación cotidiana en Merck y en la TU Darmstadt.
*El acrónimo STEM, ahora bien establecido, representa los campos de las matemáticas, la informática, las ciencias naturales y la tecnología
