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Expertos debaten potenciales, riesgos y responsabilidad educativa.
¿Cómo puede la inteligencia artificial (IA) apoyar a los jóvenes en su transición de la escuela al trabajo y cuáles son sus límites? Esta pregunta central fue el tema central del foro de expertos de OloV sobre la transición de la escuela al trabajo , que tuvo lugar el martes 25 de noviembre en el salón de actos del consejo de distrito de Kranichstein. El foro fue organizado por la oficina de Orientación Profesional Juvenil/OloV del distrito de Darmstadt-Dieburg y el Servicio de Empleo Juvenil de la ciudad de Darmstadt .
Bajo el lema “Transformación digital en la transición de la escuela al trabajo: Impulsos, oportunidades y riesgos a través de la inteligencia artificial”, la jornada ofreció perspectivas desde una perspectiva técnica, educativa y social.
La IA como herramienta: los humanos siguen siendo indispensables
, el Dr. Christian Lannert (TU Darmstadt) explicó cómo funciona la IA con una imagen vívida: una tabla de madera terminada en el centro, e innumerables herramientas a su alrededor. Antes, las personas tenían que manejar todas estas herramientas por sí mismas; hoy, la IA puede encargarse de muchos pasos si se le dan instrucciones claras.
Su mensaje principal: «Los humanos siguen siendo indispensables porque marcan el rumbo».
Esto abre una amplia gama de aplicaciones para las escuelas:
- Creación de perfiles de competencias individuales
- Apoyo en la creación de documentos de solicitud
- Simulación de diversas situaciones profesionales y laborales
- Apoyo al profesorado en la diferenciación y elaboración de materiales didácticos
Los jóvenes utilizan la IA con sano escepticismo
Lannert presentó los resultados de la encuesta actual:
Más de un tercio de los jóvenes ya utilizan la IA, principalmente para la investigación o las tareas escolares. Al mismo tiempo, muchos expresan una actitud crítica , algo que Lannert acoge con satisfacción:
el cuestionamiento crítico es crucial para el uso responsable de la IA.
Además, los jóvenes desean más formación sobre la funcionalidad, las oportunidades y los riesgos de la IA.
Elección de carrera: un proceso emocional y social
Los expertos enfatizaron que la transición de la escuela al trabajo requiere un apoyo especialmente sensible. La elección de una carrera no es un proceso lineal y racional , sino que está determinada por las emociones, las influencias sociales y el azar.
Los jóvenes buscan principalmente reconocimiento, pertenencia y un lugar en la sociedad.
La IA puede ofrecer orientación, por ejemplo, mediante recomendaciones personalizadas o servicios de asesoramiento digital. Sin embargo,
no reemplaza la conversación personal , que genera confianza, aborda incertidumbres y tiene en cuenta las situaciones vitales individuales.
La proximidad personal sigue siendo clave
Christel Sprößler , responsable de asuntos sociales y juveniles del condado,
añadió «El mundo cambia rápidamente y debemos seguir el ritmo. Pero el contacto personal es especialmente importante durante la transición de la escuela al trabajo».
También enfatizó la importancia de garantizar que la IA no agrave las desigualdades , sino que las elimine, especialmente para los jóvenes desfavorecidos.
Barbara Akdeniz, también destacó la responsabilidad de los adultos:
"El trabajo juvenil es un trabajo relacional. Los jóvenes necesitan acompañamiento para que puedan utilizar la información de forma reflexiva".
El uso de la IA todavía está en sus inicios.
Muchas escuelas e instituciones aún se encuentran en las primeras etapas del uso de la IA. A menudo carecen de conceptos, experiencia y especialistas capacitados. Para que la IA realmente aporte valor añadido, se requiere mayor capacitación para educadores , orientadores profesionales y trabajadores sociales que comprendan las oportunidades y limitaciones de la tecnología.
Conclusión del foro de expertos
La IA puede ser una herramienta valiosa si su uso es responsable y se integra en un marco educativo que se centre en la orientación personal, la responsabilidad social y la igualdad de oportunidades
(DARMSTADT – PSD/LADADI)
