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Thomas Will advierte contra los recortes en los grupos de años diferenciados internamente
El Ministerio de Educación de Hesse planea recortar las escuelas integrales integradas (IGS) como parte de sus esfuerzos de consolidación presupuestaria. Esto afectará especialmente a los cursos con instrucción diferenciada, para quienes, según la información disponible, se eliminará parcialmente el suplemento financiero anterior.
El administrador del distrito, Thomas Will, critica duramente los planes. "Recortar la educación no es la manera correcta de encaminar a nuestro país hacia el éxito", explica, refiriéndose a las consideraciones actuales.
Preocupación por el apoyo individual
Según el grupo de trabajo de directores de escuelas integrales de Hesse y la asociación sin ánimo de lucro para escuelas integrales (una asociación para escuelas de aprendizaje inclusivo), los recortes previstos podrían ascender a hasta 2,1 horas de profesorado semanales por clase. Dependiendo del tamaño de la escuela, esto implicaría la eliminación de una o más plazas docentes en todo el centro.
El administrador del distrito, Will, considera que esto contradice claramente los desafíos educativos y sociales actuales. Cada vez más estudiantes llegan a la escuela con cargas adicionales, como situaciones familiares difíciles u otras discapacidades. El aumento de casos en los servicios de bienestar juvenil también confirma esta tendencia.
Durante más de un año, han estado trabajando con las escuelas integrales integradas en conceptos para abordar estos desafíos. Los recortes presupuestarios previstos contrarrestarían estos esfuerzos.
Importancia de la diferenciación interna
Según el administrador del distrito, la diferenciación interna dentro de los grupos de aprendizaje es un componente central del trabajo en las escuelas integrales integradas. Allí se tienen en cuenta específicamente los diferentes ritmos de aprendizaje y las trayectorias educativas individuales.
El apoyo individualizado puede prevenir el abandono escolar y abrir diversas vías educativas, desde la educación secundaria hasta el aprendizaje profesional. Un panorama educativo sólido también es importante para la demanda de trabajadores cualificados.
Además, Will enfatiza el valor social del aprendizaje colaborativo. Las escuelas integrales integradas no solo promueven las habilidades académicas, sino también el desarrollo personal de los estudiantes. En su opinión, las estructuras consolidadas no deben verse debilitadas por las medidas de austeridad.
Al mismo tiempo, advierte que cualquier posible recorte tendría que ser absorbido en última instancia por las autoridades escolares locales.
(Distrito de Gross-Gerau – RED/PSKGG)
