Armin Schwarz visite à nouveau l'école Bertha-von-Suttner à Mörfelden-Walldorf – discussions sur les concepts d'apprentissage innovants et le financement de l'éducation
L'école Bertha von Suttner de Mörfelden-Walldorf a de nouveau reçu la visite d'Armin Schwarz, ministre de l'Éducation de Hesse. Après avoir félicité personnellement l'établissement fin septembre, juste après l'obtention du Prix allemand des écoles 2026, il est revenu début novembre pour une rencontre officielle de félicitations et un échange. La visite a porté sur la réussite de l'école, ses approches pédagogiques originales et les enjeux de son développement futur.
Ce lycée polyvalent, qui comprend un enseignement secondaire supérieur, a été le premier établissement scolaire de Hesse à remporter le premier prix du Concours allemand des écoles, d'une valeur de 100 000 euros. Il a ainsi été désigné meilleur établissement scolaire d'Allemagne en 2026.
Prix pour le développement continu de l'école
Dans le hall de l'établissement, la directrice Ute Zeller a accueilli non seulement le ministre de l'Éducation, mais aussi l'administrateur du district, Thomas Will, les députées Kerstin Geis et Ines Claus, ainsi que des représentants de l'Inspection de l'Éducation nationale et de la Fondation Robert Bosch, qui décerne le Prix allemand des écoles. Des enseignants et des élèves étaient également présents.
Zeller a décrit le prix scolaire comme « une récompense exceptionnelle pour un travail continu et durable ».
Le ministre de l'Éducation, Armin Schwarz, a salué l'école Bertha von Suttner, la qualifiant d'établissement innovant, inclusif et tourné vers l'avenir. Il a souligné que sa réussite était le fruit d'un travail collectif mené par l'ensemble de la communauté scolaire, qui compte près de 2 000 élèves. Il a remercié la directrice et son équipe pour leur dévouement et a rappelé les distinctions précédemment obtenues ainsi que le soutien apporté par les programmes de financement du Land de Hesse.
L'administrateur du district réclame un meilleur financement de l'éducation
L'administrateur du district, Thomas Will, a également exprimé sa joie face au succès de l'établissement. Il a notamment souligné qu'un lycée polyvalent intégré, avec un enseignement secondaire supérieur, avait remporté le premier prix.
« Combien de fois avons-nous parlé des pronostics négatifs avec lesquels certains élèves arrivent ici – et comment ces pronostics se révèlent finalement erronés grâce au travail remarquable de l’école », a déclaré Will, s’adressant à la direction de l’établissement.
Dans le même temps, l'administrateur du district a souligné que le prix scolaire n'était pas quelque chose « sur lequel on pouvait se reposer ».
Le district de Groß-Gerau, en tant qu'autorité scolaire, entend poursuivre le développement de l'école Bertha-von-Suttner ainsi que de ses autres établissements. Toutefois, des ressources financières suffisantes sont nécessaires à cet effet.
Will a donc plaidé pour une réforme du financement de l'éducation, dans laquelle le gouvernement fédéral, en plus des États, assumerait une plus grande responsabilité.
cours d'intelligence artificielle en chimie
Lors d'une visite de classe ultérieure, les invités ont pu se faire une idée concrète du travail mené au sein de l'établissement. En cours de chimie, ils ont notamment observé comment les élèves utilisaient l'intelligence artificielle pour réaliser différentes tâches en petits groupes.
Les visiteurs ont pu échanger avec les jeunes sur leurs méthodes d'apprentissage spécifiques. Thomas Will, administrateur du district, a également pu identifier les domaines où le district, en tant qu'autorité scolaire, pourrait apporter un soutien supplémentaire par le biais de son service informatique.
Les élèves plus âgés ont ensuite fait part de leurs impressions sur l'ambiance d'apprentissage à l'école Bertha-von-Suttner. Celle-ci inclut l'apprentissage autonome et la possibilité de tester l'utilisation de l'intelligence artificielle dans un environnement protégé.
Un soutien individualisé plutôt que des structures rigides
La directrice Ute Zeller et d'autres enseignants ont expliqué quelles conditions sont nécessaires pour répondre aux différents besoins des enfants et des jeunes.
« Nous devons nous éloigner d'une administration excessive et nous orienter vers une contribution plus créative », a expliqué Zeller.
Surtout dans un grand établissement scolaire, il est important de répartir les responsabilités entre plusieurs personnes et de renforcer la coopération au sein du personnel.
L’objectif est de ne laisser aucun enfant de côté. Selon l’établissement, cela passe par un environnement d’apprentissage respectueux, un soutien individualisé, une aide à l’acquisition du langage et le travail en petits groupes.
Il est tout aussi important de prendre en compte le parcours de vie personnel des élèves et d'utiliser les technologies numériques de manière contemporaine.
La communauté scolaire décide du montant des prix
Le rôle important de la communauté à la Bertha-von-Suttner-School devrait également se refléter dans l'utilisation du prix.
L’utilisation durable des 100 000 euros sera décidée collectivement au sein de la communauté scolaire.
Le prix de l'école allemande vise non seulement à reconnaître le travail accompli jusqu'à présent, mais aussi à contribuer au développement futur de l'établissement.
(CERCLE GROSS-GERAU – ROUGE/PSKGG)
Image principale : Sur la photo (de gauche à droite) : le directeur adjoint Anthony Amokwe, les deux députées Ines Claus et Kerstin Geis, la directrice Ute Zeller, le ministre de l’Éducation Armin Schwarz, l’administrateur de district Thomas Will et la docteure Stella Voutta, responsable de l’éducation à la Fondation Robert Bosch. Photo : Administration de district
