أرمين شوارتز يزور مدرسة بيرثا فون سوتنر في مورفلدن فالدورف مرة أخرى - مناقشات حول مفاهيم التعلم المبتكرة وتمويل التعليم
استقبلت مدرسة بيرتا فون سوتنر في مورفيلدن-فالدورف مجدداً وزير التعليم في ولاية هيسن، أرمين شوارتز. فبعد أن هنأ المدرسة شخصياً في نهاية سبتمبر/أيلول عقب فوزها بجائزة المدرسة الألمانية لعام 2026، عاد في أوائل نوفمبر/تشرين الثاني لعقد اجتماع رسمي للتهنئة ومناقشة الموضوع. وتركزت الزيارة على نجاح المدرسة، ومفاهيمها التعليمية الفريدة، والتحديات التي تواجه تطويرها المستقبلي.
كانت هذه المدرسة الشاملة المتكاملة، التي تضم المرحلة الثانوية العليا، أول مدرسة في ولاية هيسن تفوز بالجائزة الكبرى لجائزة المدرسة الألمانية، والتي تبلغ قيمتها 100 ألف يورو. وبذلك أصبحت أفضل مدرسة في ألمانيا عام 2026.
جائزة التطوير المستمر للمدرسة
في قاعة اجتماعات المدرسة، رحّبت مديرة المدرسة أوتي زيلر ليس فقط بوزير التعليم، بل أيضاً بمدير المنطقة توماس ويل، وعضوتي برلمان الولاية كيرستين جيس وإينيس كلاوس، بالإضافة إلى ممثلين عن هيئة التعليم الحكومية ومؤسسة روبرت بوش، التي تمنح جائزة المدرسة الألمانية. كما حضر الفعالية معلمون وطلاب.
وصف زيلر جائزة المدرسة بأنها "جائزة استثنائية للعمل المستمر والمستدام".
أشاد وزير التعليم أرمين شوارتز بمدرسة بيرتا فون سوتنر، واصفًا إياها بأنها مؤسسة تعليمية مبتكرة وشاملة ومتطلعة للمستقبل. وأكد أن نجاحها إنجاز جماعي لجميع أفراد مجتمع المدرسة، الذي يضم ما يقارب ألفي طالب وطالبة. وشكر مديرة المدرسة وفريقها على تفانيهم، وأشاد بالجوائز السابقة والدعم المقدم من برامج التمويل في ولاية هيسن.
يطالب مدير المنطقة بتمويل أفضل للتعليم
أعرب مدير المنطقة التعليمية، توماس ويل، عن سعادته بنجاح المدرسة، مشيراً إلى أن فوز مدرسة شاملة متكاملة تضم المرحلة الثانوية العليا بالجائزة الكبرى أمرٌ جديرٌ بالملاحظة.
قال ويل مخاطباً إدارة المدرسة: "كم مرة تحدثنا عن التوقعات السلبية التي يأتي بها بعض الطلاب إلى هنا - وكيف ثبت خطأ هذه التوقعات في نهاية المطاف بفضل العمل الجيد الذي تقوم به المدرسة".
وفي الوقت نفسه، أكد مدير المنطقة أن جائزة المدرسة ليست شيئاً "يمكننا أن نكتفي به".
تعتزم منطقة غروس-غيراو، بصفتها الجهة المسؤولة عن التعليم، مواصلة تطوير مدرسة بيرتا فون سوتنر ومدارسها الأخرى. إلا أن ذلك يتطلب موارد مالية كافية.
لذلك دعا ويل إلى تغيير في تمويل التعليم، بحيث تتحمل الحكومة الفيدرالية، بالإضافة إلى الولايات، مسؤولية أكبر.
الذكاء الاصطناعي في دروس الكيمياء
خلال زيارة لاحقة للفصل الدراسي، اطلع الضيوف على الجوانب العملية للعمل في المدرسة. ففي حصة الكيمياء، تمكنوا من مشاهدة كيفية استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي في إنجاز مهام مختلفة ضمن مجموعات صغيرة.
أتيحت للزوار فرصة التحدث مع الشباب حول أساليبهم التعليمية الخاصة. كما اطلع مدير المنطقة التعليمية، توماس ويل، على المجالات التي يمكن للمنطقة، بصفتها الجهة المسؤولة عن التعليم، أن تقدم فيها دعماً إضافياً من خلال قسم تقنية المعلومات.
ثم قدم الطلاب الأكبر سناً تقارير عن أجواء التعلم في مدرسة بيرتا فون سوتنر. ويشمل ذلك التعلم الذاتي وفرصة تجربة استخدام الذكاء الاصطناعي في بيئة آمنة.
الدعم الفردي بدلاً من الهياكل الصلبة
شرحت مديرة المدرسة أوتي زيلر والمعلمون الآخرون الشروط اللازمة لتلبية الاحتياجات المختلفة للأطفال والشباب.
وأوضح زيلر قائلاً: "نحن بحاجة إلى الابتعاد عن الإدارة المفرطة والتوجه نحو مدخلات أكثر إبداعاً".
وخاصة في المدارس الكبيرة، من المهم توزيع المسؤولية بين عدة أشخاص وتعزيز التعاون بين الموظفين.
الهدف هو عدم ترك أي طفل خلف الركب. ووفقًا للمدرسة، يشمل ذلك بيئة تعليمية تحترم جميع الأطفال، ودعمًا فرديًا، ومساعدة في اكتساب اللغة، والعمل في مجموعات صغيرة.
ومن الأمور المهمة بنفس القدر مراعاة القصص الشخصية للطلاب واستخدام التقنيات الرقمية بطريقة معاصرة.
يقرر مجتمع المدرسة قيمة الجوائز المالية
ينبغي أن ينعكس الدور المهم للمجتمع في مدرسة بيرتا فون سوتنر أيضًا في استخدام أموال الجوائز.
سيتم تحديد الاستخدام المستدام لمبلغ 100 ألف يورو بشكل مشترك داخل مجتمع المدرسة.
تهدف جائزة المدرسة الألمانية ليس فقط إلى تقدير العمل المنجز حتى الآن، ولكن أيضًا إلى المساهمة في تطوير المدرسة بشكل أكبر.
(دائرة غروس-غيراو – أحمر/PSKGG)
الصورة الرئيسية: في الصورة (من اليسار): نائب مدير المدرسة أنتوني أموكوي، وعضوا برلمان الولاية إينيس كلاوس وكيرستين جيس، ومديرة المدرسة أوتي زيلر، ووزير التعليم أرمين شوارتز، ومدير المنطقة توماس ويل، والدكتورة ستيلا فوتا، رئيسة قسم التعليم في مؤسسة روبرت بوش. الصورة: إدارة المنطقة
