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Un magistrado reacciona ante el derecho legal a la atención de día completo en todo el país
A partir del 1 de agosto de 2026, se establecerá en todo el país el derecho a guarderías de jornada completa para niños de primaria , inicialmente para primer grado y, gradualmente, para los cursos posteriores. En este contexto, el ayuntamiento de la ciudad científica de Darmstadt aprobó el miércoles (3) una propuesta para adaptar el programa de guarderías extraescolares.
Distinta demanda de plazas de cuidado extraescolar
Actualmente, en Darmstadt hay 4713 plazas de guardería disponibles para niños de primaria, una combinación de plazas de cuidado extraescolar y plazas del programa de cuidado de jornada completa . Con la continua expansión de los programas de jornada completa, la demanda está cambiando: en algunos distritos, las plazas de cuidado extraescolar se están utilizando menos.
La alcaldesa Barbara Akdeniz enfatiza:
«Es nuestra responsabilidad examinar si, en caso de baja demanda de plazas de cuidado extraescolar, estas pueden convertirse en guarderías para niños menores o mayores de tres años. Los centros de cuidado extraescolar que se necesiten permanecerán abiertos; no se prevé un cierre general».
Expansión y beneficios educativos
Holger Klötzner, director del Ministerio de Educación de Alemania , destaca que, a pesar de la escasez de personal cualificado, se crearon alrededor de 250 plazas de guardería adicionales en comparación con el año anterior. «Más del 80 % de los padres utilizan actualmente una plaza de guardería. La próxima entrada en vigor de la ley aumentará aún más la demanda, y nos estamos preparando para ello junto con los proveedores».
Además de los aspectos organizativos, Klötzner también destaca las ventajas pedagógicas: «Cuando las clases y la supervisión se imparten en el mismo lugar, se fortalece la escuela de jornada completa como escuela rítmica y se aporta variedad a la vida cotidiana».
Gestión estratégica planificada
Para garantizar la prestación de servicios en el futuro, la Oficina de Bienestar Juvenil y la Oficina Escolar planean registrar y comparar periódicamente las necesidades en cada área social. «Esto sentará una base sólida para tomar decisiones sobre la adaptación de los servicios en cada escuela primaria», explican Akdeniz y Klötzner.
(Darmstadt - rojo/psd/dk)
